Pasatiempos: secuencias

En matemática hemos hecho una secuencia de números de dosen dos para repasar los números pares e impares.

Nos ha costado un poquito pero al final todos hemos averiguadoel dibujo, coloreado y pegado en la libreta.

Día Mundial de la Alimentación Saludable

Hemos celebrado el Día Mundial de la Alimentación Saludablecon el maestro Antonio y con el maestro Eduardo en el gimnasiode nuestro colegio.

Hemos diferenciado entre los alimentos no saludables (rojo), losque no son saludables si los comemos a diario (amarillo) y lossaludables (verdes).

Sello de Lucía

Os presento a Lucía la mascota de la clase.

Nos ayudará a corregir.
Para poder archivar la tarea en el casillero deberán tener laaprobación de Lucía.

Mientras ella no de el visto bueno significará que lago hay quearreglar en el trabajo.

Estamos haciendo dibujos con Lucía para hacer un vídeo-montaje.

Cálculo Mental

Trabajo de números:

Haciendo mímica le he indicado números a sumar mentalmentemenores de 10, mayores de 10 (suma con llevadas).

Luego hemos convertido la unidad en decena por lo que teníamos💯 unidades en las manos.

Estos juegos son simples pero debemos ir repitiéndolos en casa yen el colegio.

Más práctica significará más agilidad mental.

Día de la Hispanidad

Maravilloso trabajo el de hoy.

Texto para celebrar Día de la Hispanidad que hemos cantado, copiado, analizado y jugado. 

Colón fue un hombre de gran renombre

que descubrió un mundo nuevo

y además fue el primer hombre

que puso un huevo

DE PIE

¿Cómo lo puso?

DE PIE

¿Quién lo puso?

COLÓN

¿De qué manera?

DE PIE

¿Y cómo fue?

------

¿Y a qué hora fue?

A LAS DIEZ

Isabel y Don Fernando

el té estaban tomando

cuando vino Colón de nuevo

que puso un huevo

DE PIE

¿Cómo lo puso?

DE PIE

¿Quién lo puso?

COLÓN

¿De qué manera?

DE PIE

¿Y cómo fue?

------

Y allá fueron a las INDIAS

a comprar un "no sé qué"

y trajeron chocolate,

las patatas y el café.

Hemos buscado en el texto las palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas por lo que hemos convertido en texto en un problema a resolver.

¿Cuántas palabras tiene el texto en total?

Por último hemos trabajado la rima jugando con las palabras: EsaTeresa se come una fresa en la mesa.

Intercambios

A contar
Al principio discursiones de esto es mío y ella tiene más y yo tengo menos.

Pregunta:

¿Cuántas tiene ella más? Dímelo

¿Cuántos tienes tú menos? Dímelo

Estupendo pues arregladlo para que tengáis el mismo número.

Al final hemos dado, quitado, entregado, contado, buscado....

Todo sumas, restas y conteo.

Y eliminamos la "comparación" entre compañeros. Todos tenemos bolitas y todos compartimos por lo que todos aprendemos.

Juego de sílabas

Hemos creado por equipos tres juegos de cartas.

Para lo que han tenido que contar series de 10 cartas por letra, repartir tarjetas, organizar el trabajo en el equipo...

Para después construir palabras bisílabas, en primer lugar; y trisílabas, posteriormente. 

Las cartas que hemos creado han sido sobre:

• Vocales
• P
• M
• S
• T
• L
• N

Volveremos a jugar la semana que viene añadiendo letras y pidiendo que creen palabras polisílabas.